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活动中育人 研究里成长
2020-01-08 10:06:21   来源:澳门官方投注|南校区    点击:

记随外澳门官方投注|南校区班主任沙龙

以人为本,以德立教,

明是非,辨善恶,知美丑,

倡自尊自强,奏响锻造良好品行之绝唱。

以情育德,以身为范,

陶性情,净心志,扬个性,

播习惯之种,开启成功命运之鸿篇。

特色之德育,必须有其特色之活动。

师生于活动中共享其乐,共享其美,此之谓共美德育也!

 

苏霍姆林斯基曾说:“只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利学习,这是教育过程的逻辑。”而我校一直秉承的“快乐学习,幸福成长”的宗旨,也是与这个理念一脉相承。于是,如何组织孩子们开展多彩的活动,成了各位“老班”们尽心投入的研究项目。在10月14日的班主任沙龙中,“活动教育”践行的佼佼者——三(1)班的班主任陈攀老师和副班主任姜楠老师以“活动助成长”为主题和全体班主任一起分享了“活动教育”的经验。

 

图1.JPG

主持人黄新老师倾情开幕


陈攀老师和姜楠老师联袂分享

 

陈攀老师以一段视频拉开了分享的序幕。秋日的校园,阵阵欢声笑语被凉爽的秋风吹送到了各个角落,成为了最美好的旋律。孩子们在午间时分,开展了丰富多彩的活动。有的“单打独斗”,埋头画画、阅读;有的“成双成对”,切磋棋艺、打羽毛球;还有的三五成群,踢毽子、跳绳、做手工、玩魔方、滚铁环……那向日葵般美丽的小脸上的笑容,比阳光还要灿烂几分。

除了和孩子们一起开展各种文体活动,班级图书馆的建立和管理也与往年不同。首先陈老师自己带头捐出一部分书,动员孩子们捐书,然后跟孩子们讨论出借阅图书的最优方法,并投票选出班级图书管理员,最后放手让孩子们去管理。既符合了孩子们这个年龄段的自主心理,又锻炼了孩子们的组织管理能力。

班级的特色活动开展得有声有色,促进了班级管理,拓宽了孩子的视野,也让班主任陈攀老师和副班主任姜楠老师尝到了特色活动带来的“甜头”。

为了进一步提高孩子们的参与积极性,姜楠老师在班级又开展了“情景小剧场”。孩子们平时喜欢读课外书,是否可以换一种方式让孩子分享自己的阅读感受呢?语文教学中,情境教学是学生比较喜欢的模式,和班主任陈老师商量后,决定在午读或班会上进行故事表演,孩子们十分感兴趣,纷纷组团编故事、演故事。随着表演活动的持续开展,孩子们阅读理解、口头表达能力不断提升,班级凝聚力也在活动中不断地巩固、加强。

 

班主任们入神地听着,认真地答着


分组讨论如火如荼


陈老师和姜老师的讲述,激发了各位班主任的共鸣。在组内交流的时间里,大家纷纷提出了自己班上澳门银河平台“活动育人”的高招。各年级段更是派出了杰出的代表在沙龙上进行了现场支招。

图10.JPG

陈咏钰老师讲述借助《弟子规》故事的讲演,推动德育的活动经验。


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刘玥君老师介绍通过《少年中国说》竞选活动中的小风波,教会孩子学会情绪管理的方法。


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童爽老师阐释经由孩子获得荣誉,父母参与颁奖的活动设计提升孩子的学习内驱力妙招。


图13.JPG

政教处周琳主任进行会议小结


周主任鼓励班主任们多多开展活动,多多参与活动。构建“立德树人,活动育人,文化育人”的综合育人体系,通过丰富多彩的校园文化活动教育学生,以良好的校园文化氛围熏陶学生,探索形式多样的活动引领学生成长。

 

图14.JPG

曾校长入情入理的点评

 

沙龙的最后,曾校长做了点评,肯定了班主任们“活动助成长”的方向,鼓励班主任们走到孩子中间去一同游戏,期待澳门银河平台精彩的、有意义的活动,希望随外能够带给孩子们充满智与趣的美好童年。

                                                                              撰稿人:殷菊

图片:冷雨蒙

审核:黄丽丽

 


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