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集体助推好课 “十听”引领成长
2020-10-21 17:35:38   来源:老虎机送彩金网站|北校区    点击:

  集体助推好课 “十听”引领成长

  ——记随外2020年秋汉孟路校区科学优秀课例展示

文:刘佳    图:吕晨

  2019年6月23日,《中共中央国务院澳门银河平台深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》由中共中央、国务院印发实施。这是我国第一次以党中央、国务院的名义对提高义务教育质量进行的整体部署,《意见》指出“强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量”,“各地要定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动,注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。”

  国庆节后,仲秋时节将尽,席卷全国的寒流来袭,气温下降,天空下起了绵绵细雨,在这乍寒还暖的日子里,随外汉孟路校区迎来了周末,也在校内拉开了2020年秋优秀课例展示的序幕——

  一日三餐、食物消化、饮食健康,在生活中三者密不可分、密切相关,那么,你——了解身体的消化活动吗?

  10月16日五楼会议室,普综组端庄秀丽的张静静老师和305班的同学们为全体教师带来了一场食物人体之旅,引导学生认识消化器官、了解食物消化的过程,体会健康饮食的重要性,从而在生活中养成良好的饮食习惯!

  课程介绍

 

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  “我们每天都会吃一日三餐,一年下来吃进去的食物会堆成小山,那么这些食物去哪里呢?”

 

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  丰富多彩的美食图片和妙趣横生的问题一下子让课堂活跃了起来,同学们纷纷举手说出这与“消化”有关,那么在课堂上吃一吃甜脆可口的小零食,谁不喜欢呢?当藏在课桌里面的雪饼被分发到手上时,同学们个个儿眉开眼笑、喜不自胜,本课的探究之旅也拉开了帷幕,在静静老师的引导下,同学们或津津有味的品尝着食物,或闭上眼感受食物在口腔里的变化,或用手指轻轻触摸喉咙,细细去体会咀嚼食物、吞咽食物的过程,发言也颇具童趣,引发了会场阵阵欢笑——

  “我感觉吞食物时喉咙在动!”

  “食物在往下掉,我的身体有感觉!”

 

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  舌尖下的旅行开始了,吞咽下去的食物会经过哪里呢?科学既需要直观的观察和切身的感受,更需要联系生活、大胆猜想,在老师的鼓励下,同学们七嘴八舌说出自己知道的答案,将它们一一展示出来后,静静老师播放了一个动画视频,提醒大家带着问题去观看,绘声绘色的动画科普了许多消化知识,吸引了同学们的注意力,让他们走进消化器官,了解食物旅行的过程,对消化的过程有了更清晰的认识!紧接着,静静老师呈现出一张人体消化器官图,结合挂图和一个个精心设计的问题,引导学生梳理食物的旅行,再观察、认识这些外形不同、功能不同的器官,静静老师亲和力强,语言极富感染力,讲述生动形象、导引绘声绘色,再加上巧妙的设问和及时恳切的点评,很快同学们对消化器官的了解不再只字片语、顺序颠倒,课堂涌现出了精彩的发言——

  “口腔嚼碎食物,食道搬运食物!”

  “口腔分泌唾液帮助吞咽食物!”

  “食道把口腔嚼碎的食物运送到胃部!”

  “小肠把食物中的营养分离出来,是吸收营养的重要器官!”

  “大肠通过排便把吸收不了的食物残渣排出体外!”

 

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  同学们通过动画和挂图看到了消化器官工作的情景,对它们的作用了然于心,还明白了食物的消化是一件复杂的工程,每个器官各司其职、相互协作,共同发挥作用才能完成人体消化这件大事!

  接下来的拼图环节就让同学们体会到了协作的重要性,四人一组共同完成人体消化器官的拼图,一开始大家叽叽喳喳,手忙脚乱,在老师的引导和小组长的安排下,大家明确分工、通力协作,很快一组组争分夺秒的完成了任务!展示环节大家也是欲欲跃试,俩小伙伴儿齐上前,拼图加手势,分享的落落大方!这种良好的竞争氛围一直持续到下一个竞赛环节——“猜器官”,在同学们此起彼伏的抢答中,正确答案一一揭晓,他们对食物的旅程初步有了清晰、完整的认知!

 

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  舌尖下的课堂接近尾声,食物的人体之旅却不会结束!这节课让同学们明白了食物的消化过程,体会到消化器官是如此的重要,那么我们该养成哪些好的饮食习惯呢?静静老师话音刚落,同学们纷纷举手,分享了自己的生活经验和学习心得!正如老师的点评所说,同学们不仅明白了消化器官的作用,也消化了本节课所学的知识!在欢快的儿歌声中,本课澳门银河平台消化器官的探究之旅圆满落幕!

  现场点评

 

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  课程结束后,科学组赵明凤老师肯定了张静静老师的教学设计和活动开展,指出课程结合了多媒体动画、器官挂图、拼图游戏,避免了纯理论灌输的枯燥乏味,同时巧用多种素材和手段,帮助学生认识人体消化器官,引领他们在探究中体验,在体验中明了,感悟科学探究的乐趣和意义!整节课脉络清晰、结构完整,是一节精彩的科学课堂!并勉励身为青年教师的静静老师继续努力,在成长的路上迈出坚实的每一步!

 

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  “集体智慧是一节好课的助推力”,普综组组长谢晖老师就本次课例活动分享了自己的心得感悟,在回顾活动过程时,她提到磨课时同学科教师全员参与,议题围绕多个维度展开研讨,每次提出有建设性的方案后,静静老师都会重新撰写详案,在自己的不懈努力和集体力量的帮助下,呈现出了这堂精彩的课例!

  而日常教学工作常抓不懈,每一个老师立足常规教学,备好、上好每一节课,将教研工作落到实处,在活动中发挥团队的智慧,这既是优秀课例展示的基础,也是精彩课堂呈现的关键!

 

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  校长助理张银中指出教学魅力永无止境,既是科学又是艺术,教学研究要常抓不懈,理论引领,以生为本,优秀课例展示能融合学科理念,让各科老师观摩后都有收获,张校长的发言举重若轻,轻轻浅浅就道出了课堂的隽永魅力,她肯定静静老师的讲述极富感染力,同时课堂语言极具启发性,探究活动也调动了学生的学习积极性!与此同时,提醒老师们在教学中多用板书的形式呈现出知识点!

 

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  普综组科学公开课的成功展示为2020年秋优秀课例活动拉开了帷幕,那么“观摩公开课,我们听什么”,肖章琴校长用亲笔撰写的文章为大家做了详细的指导,将课例的亮点整理成一个个观点,为观摩的方法梳理出一条条建议——

  一、听复习旧知之“活”

  二、听情景导入之“效”

  三、听自主学习之“实”

  四、听问题意识之“新”

  五、听发展思维之“高”

  六、听教师语言之“精”

  七、听课堂评价之“妙”

  八、听当堂训练之“变”

  九、听关注学生之“全”

  十、听板书设计之“巧”

  每条理论与实际的课例相结合,这其中既有楚派名师的课堂也有我校青年教师的展示,清晰的思路、凝练的语言,凝聚了肖校长对优秀课例活动的深深思考,饱含了她对随外教师成长的谆谆教诲和殷切期盼!诚如肖校长在会议总结时所说——

  “每一节观摩示范课都蕴含着富有生命力的教育理论,蕴含着耐人寻味的深刻思想,听课老师要用心体会这些施教者的良苦用心,并在自己的教育教学实践中发扬优秀教师的精神和志趣,努力提高课堂教学质量,发展学生的核心素养,推动教师的专业成长。”

  一盘好菜让人甘之如醴、念念不忘,一堂好课让人身心愉悦、回味无穷,由此可见——

  “教学既是科学又是艺术,而常抓不懈方能历久弥新!”

 

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